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柳川　浩三
理工学部 創生科学科
准教授

研究者情報

■ 学位
  • 修士, 早稲田大学
  • Ph.D., University of Bedfordshire
■ 研究キーワード
  • language testing
  • Second language listening pedagogy
  • 内容言語統合学習
■ 研究分野
  • 人文・社会, 外国語教育, 外国語教育

経歴

■ 経歴
  • 2020年09月 - 現在
    東京大学教養学部, 非常勤講師
  • 2015年04月 - 現在
    法政大学理工学部創生科学科准教授
  • 2009年04月 - 現在
    早稲田大学 政治経済学部 非常勤講師
  • 2012年04月 - 2023年07月
    早稲田大学教育学部非常勤講師
  • 2011年04月 - 2015年03月
    法政大学理工学部創生科学科専任講師
  • 1986年04月 - 2011年03月
    神奈川県立高等学校教諭（英語）
  • 2003年04月 - 2006年03月
    日本大学法学部非常勤講師
■ 学歴
  • 2006年09月 - 2012年07月, ベッドフォードシャー大学大学院, 英語学習評価研究センター(CRELLA)
  • 2003年04月 - 2008年03月, 早稲田大学大学院, 教育学研究科, 博士課程教科教育専攻
  • 1998年04月 - 2000年03月, 早稲田大学大学院, 教育学研究科, 修士課程英語教育専攻
  • 1982年04月 - 1986年03月, 日本大学, 文理学部（文科系）, 英文学科
■ 委員歴
  • 2022年04月 - 現在
    関東支部大会準備委員, 日本英文学会関東支部
  • 2020年05月 - 現在
    日本言語テスト学会誌 編集長, 日本言語テスト学会
  • 2020年05月 - 現在
    理事, 日本言語テスト学会
  • 2019年08月 - 現在
    学会誌編集委員, 日本テスト学会
  • 2018年04月 - 現在
    日本言語テスト学会学会誌副編集長, 日本言語テスト学会
  • 2017年04月 - 現在
    紀要編集委員, 田辺英語教育学研究会(TALK)
  • 2025年04月
    日本大学文理学部英文学科創立１００周年記念誌出版委員会, 日本大学英文学会
  • 2025年04月
    常任委員, 日本大学英文学会

研究活動情報

■ 受賞
  • 2019年12月
    法政大学, 学生が選ぶベストティーチャー賞(語学・グローバル部門）
    柳川 浩三
  • 2013年02月
    ELEC （英語教育協議会）, ELEC賞
    論文タイトル「Introduction of the Centre listening test in Japan: Perceptions of English teachers and students」で受賞
  • 2009年05月
    （財）金子国際文化交流財団, 金子賞
    "「使える英語」
    教育のための試案：SELHi校の
    論文タイトル「タスク中心の英語授業は生徒の授業の充実感に寄与するか。：「使える」英語教育から持続可能な英語教育へ」で受賞"
  • 2005年06月
    開隆堂, 中村英語教育賞第２位
    自然な発話と書き起こされた発話はどちらがより理解可能か―発話の自然さが聴解に及ぼす影響
■ 論文
■ MISC
  • ガリガリ君の夏　　　　　　　　　　　　　　　
    柳川浩三
    日本言語テスト学会News Letter, 2024年09月, ［招待有り］
  • 宙ぶらりんな夏　　　　　　　　　　　　　　　
    柳川 浩三
    日本大学英文学会通信, 2022年11月, ［招待有り］
    筆頭著者
  • 「あなた」が主人公：大学入学共通テスト　　　　　　　　　　　　　　　
    柳川浩三
    英語教育 (The English Teachers' Magazine, 大修館）, 2021年04月, ［招待有り］
    筆頭著者
  • CLILと英語を話す不安　　　　　　　　　　　　　　　
    柳川浩三
    https://www.elec.or.jp/teacher/communication/criticism/tokushu_yanagawa.html, 2020年04月, ［招待有り］
    筆頭著者
  • 人の間で　　　　　　　　　　　　　　　
    柳川 浩三
    ロータリー財団が変えた人生 (国際ロータリー第2780地区 ロータリー財団100周年記念誌）, 2017年10月, ［招待有り］
    筆頭著者
  • 高校教師を辞めて6年目の秋
    柳川 浩三
    ねざす （神奈川県高等学校教育会館・教育研究所）, 2016年11月, ［招待有り］
    筆頭著者
  • 異なるテストを受けた生徒のテスト結果を共通項目を使って比べてみる
    柳川 浩三
    英語教育, 2016年06月, ［招待有り］
    筆頭著者
■ 書籍等出版物
  • Rによる教育・言語・心理系のためのデータサイエンス入門　　　　　　　　　　　　　　　
    柳川 浩三, 単著
    オーム社, 2023年10月14日
    9784274231025
  • 〔主要な業績〕Rによる教育・言語・心理系のためのデータ・サイエンス入門　　　　　　　　　　　　　　　
    単著
    オーム社, 2023年10月
  • タスクで考える国際問題ー自分の中のテクストを探して―　　　　　　　　　　　　　　　
    Kozo YANAGAWA; Simon, Johnson, 共著
    三修社, 2021年03月
  • 第2言語習得と英語科教育法　　　　　　　　　　　　　　　
    佐野、石塚、小林、神田、斉藤、長崎他, 分担執筆
    開拓社, 2013年01月15日, 査読無し
  • Prominence Communication I, II, III 文部科学省高等学校用検定教科書　　　　　　　　　　　　　　　
    分担執筆
    東京書籍, 2011年03月
  • 理系ジェネラリスト　　　　　　　　　　　　　　　
    共著, 第３章３節「ラッシュモデルを用いたテスト分析」(pp.208-220)
    日本評論社
■ 講演・口頭発表等
  • パレスチナ問題を授業に組み入れる　　　　　　　　　　　　　　　
    CamTESOL 25, 2025年02月15日
  • パレスチナ問題を探求する授業をつくる―問いをたてる　　　　　　　　　　　　　　　
    柳川浩三
    全国英語教育学会第４９回大会福岡大会, 2024年08月25日
  • CLIL:アジアの文脈で　　　　　　　　　　　　　　　
    kozo YANAGAWA
    Cam TESOL, 2024年02月25日
  • 英語リスニングの理論と実践
    柳川浩三; 濱田陽; 米山明日香
    日本英文学会関東支部秋季大会シンポジウム, 2023年10月29日
  • ボトムアップか方略指導か、それとも両方か：影響力の強い英語テストの場合
    柳川 浩三
    英国応用言語学会年次大会, 2023年08月25日
  • The role of bottom-up strategy instruction and proficiency level in L2 listening test performance: an intervention study　　　　　　　　　　　　　　　
    Cam TESOL, 2023年02月17日
  • 豊かな素材、自分に向き合う問い、楽しいタスク　　　　　　　　　　　　　　　
    柳川 浩三
    JACET 60th Commemorative International Convention, 2021年08月27日
  • Global Issues in Action　　　　　　　　　　　　　　　
    柳川 浩三
    全国英語教育学会長野大会, 2021年08月08日
  • 考えを深める英語教育実践―Contentでは何を教え、どう評価するのか　　　　　　　　　　　　　　　
    白井龍馬, 柳川 浩三, 今井純子, 鈴木栄
    日本英文学会関東支部第19回大会, 2020年11月08日, ［招待有り］
  • リスニングを教える―ディクテーションとメタ認知方略指導の効果―　　　　　　　　　　　　　　　
    柳川浩三
    日本大学英文学会年次大会, 2019年12月, ［招待有り］
  • L2学習者の情意的要因と心理的欲求：CLIL型授業の教室で　　　　　　　　　　　　　　　
    柳川浩三
    大学英語教育学会全国大会, 2018年08月28日, 大学英語教育学会
  • How do L2 learners parse English sentences? Five basic verb patterns　　　　　　　　　　　　　　　
    18th AILA (World Congress of Applied Linguistics), 2017年07月27日
  • Differences in how individual EFL learners parse English setences? The five setence types.　　　　　　　　　　　　　　　
    Psychology of Language Learning, 2016年08月23日
  • 大学生はどのように英文構造を認識しているかー「五文型」の枠組みを用いてー　　　　　　　　　　　　　　　
    柳川 浩三
    全国英語教育学会熊本大会, 2015年08月22日, 全国英語教育学会
  • 大学入試センター英語リスニング試験はもっとreal-lifeになれるか：高校の先生と生徒はどう思っているのか。　　　　　　　　　　　　　　　
    KLA (東京大学駒場言語研究会）とTALK(田辺英語教育研究会)の合同研究会, 2013年01月20日, TALK(田辺英語教育研究会)
  • Cognitive validity of a high-stakes listening test in Japan: Item characteristics　　　　　　　　　　　　　　　
    14th RELC Seminor, 2013年01月20日, RELC (Regional English Language Centre)
■ 所属学協会
  • 2016年04月 - 現在
    日本言語テスト学会　　　　　　　　　　　　　　　
  • 2013年08月 - 現在
    イギリス応用言語学会　　　　　　　　　　　　　　　
  • 2012年 - 現在
    全国英語教育学会　　　　　　　　　　　　　　　
  • 2008年04月 - 現在
    大学英語教育学会　　　　　　　　　　　　　　　
  • 2005年04月 - 現在
    日本テスト学会　　　　　　　　　　　　　　　
  • 1987年04月 - 現在
    日本大学英文学会　　　　　　　　　　　　　　　
■ 共同研究・競争的資金等の研究課題
■ 社会貢献活動
  • ELEC（英語教育協議会）招致講師　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    英語教育協議会, 夏季英語教育研修会, 2013年08月 - 2022年08月